(Société Civile Médias) – Face à une représentation encore insuffisante des femmes dans les espaces de décision au Togo, le renforcement du leadership des jeunes filles apparaît comme un enjeu majeur pour une gouvernance plus inclusive. Poursuivant les actions qu’il mène dans ce sens avec l’appui de la Fondation Hanns Seidel, le GF2D a réuni, les 26 et 27 août 2026 à Lomé, 25 jeunes filles issues de diverses associations pour une formation consacrée au leadership politique, à la gouvernance et à la participation citoyenne.
Malgré les avancées enregistrées ces dernières années, la participation des femmes aux espaces de décision demeure encore limitée au Togo. Les données disponibles montrent notamment un écart important entre le poids démographique des femmes et leur représentation dans les institutions politiques et les instances de gouvernance.
Cette situation s’explique par plusieurs facteurs, parmi lesquels les normes socioculturelles et les stéréotypes de genre, l’accès limité aux ressources financières et aux réseaux d’influence, mais aussi le déficit de formation et d’accompagnement en matière de leadership. Pour les jeunes filles, ces difficultés sont davantage marquées, avec un accès encore réduit aux opportunités leur permettant de s’engager dans la vie publique et de se préparer à exercer des responsabilités. C’est précisément sur ce levier que le GF2D entendait agir à travers cette formation.
Le leadership et la gouvernance au cœur des échanges
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Pendant deux jours, les 25 participantes ont été amenées à réfléchir aux fondements d’un leadership responsable et à la manière dont elles peuvent, à leur niveau, contribuer à une meilleure gouvernance des organisations et de la société. Les échanges ont notamment porté sur la gouvernance interne, le leadership organisationnel, l’éthique publique, l’intégrité institutionnelle et le leadership transformationnel.
À travers des exposés, des échanges et des exercices pratiques, les participantes ont été sensibilisées aux valeurs, aux règles et aux procédures indispensables au bon fonctionnement d’une organisation. L’objectif était également de les amener à comprendre que la qualité d’une organisation dépend autant de ses mécanismes de gouvernance que de la capacité de ses responsables à exercer un leadership fondé sur des valeurs solides.
Pour le formateur, Dr Gafarou Akpamadji, l’enjeu était surtout de donner aux jeunes filles des repères qui puissent leur servir aussi bien dans leurs organisations que dans leur future implication dans la vie publique.
« Nous avons partagé avec les jeunes filles nos expériences autour de deux grandes thématiques. La première porte sur la gouvernance interne et le leadership organisationnel, avec l’idée de leur transmettre les valeurs, les règles et les procédures qui permettent à une organisation d’être saine et bien gouvernée », explique-t-il.
La formation a également permis d’explorer les différentes formes de leadership et leur importance dans la construction d’organisations capables de fonctionner de manière efficace et durable. Les participantes ont ainsi été encouragées à développer un leadership qui ne se limite pas à l’exercice d’une fonction, mais qui repose sur la capacité à fédérer, à inspirer et à faire avancer une vision collective.
Le deuxième volet des échanges a porté sur l’éthique publique, l’intégrité institutionnelle et le leadership transformationnel. Une séquence qui, selon Dr Gafarou Akpamadji, s’inscrit dans le prolongement de la réflexion sur la gouvernance.
« Il s’agissait d’aborder les notions de moralité, d’éthique, d’intégrité et de respect des valeurs, mais aussi de réfléchir à un leadership capable de produire un impact positif sur la société et d’amener les autres membres d’une organisation à adhérer à une vision commune », précise le formateur.
Au terme des deux jours, la formation aura ainsi cherché à renforcer chez les participantes une conception du leadership fondée sur la responsabilité, la transparence, l’intégrité et la capacité à transformer positivement leur environnement. Une démarche qui entend préparer ces jeunes filles à prendre progressivement leur place dans les espaces associatifs, communautaires et, à terme, dans les différents lieux de décision.
