(Société Civile Médias) – Le renforcement du leadership des filles et des jeunes femmes bénéficiaires du projet Girls Leads 2 repose avant tout sur la qualité de l’accompagnement qui leur est offert. À cet effet, des coachs et mentors, identifiés pour assurer cet encadrement de manière efficace, structurée et éthique dans le cadre du mécanisme de mentoring/coaching du projet, ont été outillés pour mener à bien leur mission. Réunis à Lomé les 21 et 22 avril 2026 à l’occasion d’une session de formation dédiée, ils ont renforcé leur maîtrise des outils et méthodes pratiques du mentoring, tout en clarifiant leurs rôles et responsabilités pour une mise en œuvre optimale du dispositif.
Mis en œuvre par Plan International, le projet Girls Lead 2 s’inscrit dans une dynamique de promotion des droits des enfants et des jeunes, avec un accent particulier sur l’égalité des sexes et le leadership des filles. Déployé en partenariat avec quatre réseaux régionaux regroupant 79 organisations de jeunes dans 21 communes du pays, le projet vise à renforcer la capacité des jeunes, notamment des filles, à s’engager activement dans la transformation des normes sociales et des cadres favorables à l’égalité.
L’un des défis auxquels le projet entend répondre est le manque de modèles inspirants au niveau local, capables d’assurer un accompagnement de proximité des jeunes. Dans cette perspective, le projet a pensé à la mise en place d’un mécanisme structuré de mentoring. Celui-ci repose sur l’accompagnement des filles et des jeunes femmes par des mentors issus de divers horizons (activistes, leaders communautaires, professionnelles ou encore actrices politiques) mobilisés comme personnes ressources.
« Cette approche de mentoring et de coaching répond à la nécessité de disposer, au niveau local, de figures inspirantes, identifiées par les jeunes eux-mêmes, et capables de les accompagner dans leur parcours », indique Célestine AWIDINA, Coordinatrice du projet Girls Lead 2.
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Des mentors outillés pour mieux accompagner les jeunes filles
Pour garantir la pertinence et l’efficacité de cet accompagnement, le projet Girls Lead 2 a organisé, les 21 et 22 avril 2026 à Lomé, une session de renforcement des capacités à l’intention des mentors pressentis. Au total, 27 participants, femmes et hommes, sélectionnés sur la base de critères préalablement définis, ont pris part à cette formation en vue d’assumer efficacement leurs rôles de mentors et de coachs.
Durant ces deux jours, ils ont été outillés sur les principes, la posture, les méthodes et les exigences d’un mentorat sensible au genre, intégrant les dimensions de sauvegarde des enfants et des jeunes, ainsi que d’inclusion. L’objectif était d’harmoniser leur compréhension du mentorat et du coaching, tout en clarifiant leurs rôles et responsabilités, afin de garantir un accompagnement structuré, sécurisé et orienté vers les résultats du projet.
« Cette formation vise à renforcer leur compréhension et leur maîtrise des outils de mentoring et de coaching, afin qu’ils puissent accompagner efficacement les jeunes et les aider à développer pleinement leur potentiel », explique Kwamivi BONIN, coach et formateur. « Les participants ne sont pas des novices ; ce sont des personnes expérimentées, déjà dotées d’un solide bagage. Il ne s’agissait donc pas de leur faire découvrir le coaching, mais plutôt de favoriser un partage d’expériences pour mieux structurer les séances prévues dans le cadre du projet. Il leur revient désormais d’adapter ces acquis pour accompagner au mieux les jeunes », ajoute-t-il.
Les participants ont également renforcé leurs connaissances des mécanismes de signalement, ainsi que des outils pratiques indispensables à la conduite du mentoring, tels que l’élaboration de plans d’accompagnement, la fixation d’objectifs et le suivi des mentorées.
La session a également permis de valider les thématiques prioritaires, la durée ainsi que les stratégies du mentoring dans le cadre du projet. Elle a en outre abouti à l’élaboration d’un calendrier indicatif des prochaines sessions de mentoring, posant ainsi les bases opérationnelles de la mise en œuvre du dispositif.
« Les participants sont désormais outillés pour entamer concrètement la phase d’accompagnement. Toutefois, avant le démarrage effectif des activités, des échanges seront organisés avec les parents des jeunes bénéficiaires ainsi qu’avec les jeunes eux-mêmes. Par ailleurs, une charte sera signée afin de clarifier les règles, en précisant ce qui est permis et ce qui ne l’est pas dans le cadre de cet accompagnement de proximité. L’objectif est de garantir l’engagement de chaque partie prenante dans le respect de ses responsabilités en vue de former des jeunes épanouis et mieux préparés à contribuer au développement de leurs communes », indique Célestine AWIDINA, Coordinatrice du projet Girls Lead 2.
